“Успіх приходить до того, хто робить те, що найбільше любить.”                           М.Форбс

Школа російськомовна, в 35 класах навчається 976 учні. В школі функціонують 43 навчальні кабінети, комбінована майстерня,  2 спортивні зали, стадіон, спортивний майданчик. Школа ІІІ ступеня профільна, тому що вона найповніше реалізує принцип  ососбистісно-орієнтованого навчання,  що значно розширює можливості учня у створенні власної освітньої траєкторії.

 В школі  навчаються  976  учнів.  Працює в школі  72 педагогічних працівника:  спеціалісти вищої категорії - 42 учителі,  спеціалісти першої категорії - 18  учителів,  спеціалісти другої категорії -   5  учителів, спеціалісти  -   7 учителів, в тому числі 12 вчителів мають педагогічне звання «Вчитель-методист», 11 – «Старший вчитель», четверо нагороджені нагрудним знаком «Відмінник освіти України».

Педагогічний колектив Криворізької загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 8  на чолі з директором Проскуровою І.П. взяв своїм девізом: "Потрібно не плисти за течією обставин,  а ставити перед собою певну ціль та  знаходити засоби її досягнення».

          Колектив школи працює над науково-методичною проблемою:  «Креативність як шлях  до гармонізації школяра через розвиток природних та творчих можливостей кожної дитини зі збереженням та  укріпленням його здоров’я».  Основними  завданнями є:   застосування здоров’я  зберігаючих технологій як чинника гуманізації освіти; створення оптимальних умов  для творчої реалізації кожної дитини як особистості та її психологічного супроводу;    науково-методичне забезпечення технологій продуктивного навчання; впровадження сучасних технологій управління якістю освіти; підвищення рівня валеологічних знань з метою створення найбільшої безпеки навчально-виховного процесу для учнів та вчителів; впровадження сучасних інноваційних технологій.

Метод проектів – це ідеї, практика, технології, що дозволяють  перекинути місток між досвідом і проблемами педагогів ХХ ст. та вимогами сьогодення.  Навчальні, виховні, управлінські, науково-методичні, матеріально-технічні цільові проекти утворюють гармонійну цілісну систему діяльності закладу і доповнюються груповими та індивідуальними проектами як педагогів, так і учнів школи.

Мета, завдання та шляхи реалізації кожного з навчальних проектів – “Освіченість”, “Обдарованість”, ”Дослідник” – доповнювати виховні проекти “Особистість”, “Родина”, “Гармонія”, “Соціум”. Учителі початкової ланки працюють над реалізацією проекту “Краплинка”, що включає як навчальний, так і виховний аспекти. Науково-методичні проекти “Педагогічний Еверест” і “Дослідник” покликані забезпечити зростання методичної, фахової грамотності кожного члена педагогічного колективу, активізувати інноваційну педагогічну діяльність, спонукати до експериментальної роботи. Успішна діяльність всіх учасників навчально-виховного процесу залежить насамперед від ефективності та результативності управлінської діяльності адміністрації школи, що забезпечуватиметься реалізацією управлінських     проектів “Педагогічний моніторинг” та “Освітній     менеджмент”. Цільовий проект  “Техно” ставить   за мету розв’язання проблем удосконалення навчально-матеріальної бази школи. Керують проектами заступники директора з навчально-виховної роботи Демченко А.О., Дуднік О.Г., Левкова Л.В.  Успішно продовжується робота з обдарованими дітьми в рамках НТУ «Первоцвіт». В 2010 р. за результатами  роботи НТУ «Первоцвіт» та  творчий  внесок  у  навчання  і  виховання  обдарованої учнівської молоді грамотою Малої академії наук учнівської молоді (наказ МОН від 27.02.2010 р. № 156) нагороджено Боронило А.М., координатора роботи НТУ та Невмержицьку Т.Г. Злагодженій роботі педагогічного колективу сприяє чітка організація навчально-виховного процесу в школі, усвідомлення соціальної значущості професії вчителя, доброзичливість колег.

         Діяльність методичних комісій побудована як на традиційних так і на інноваційних формах: педагогічні тренінги, методичні дебати, кваліфікаційні суперечки, презентації, проекти, випуски методичних бюлетенів і дайджестів, проведення «Вер¬нісажу педагогічних ідей». Традиційними для наших учнів стали конкурси: Всеукраїнська міжрегіональна конференція старшокласників «Модель ООН, Україна – Кривий Ріг», участь в районних інтелектуальних конкурсах «Шляхами Колумба», «Турнір Архімедів», «Юний орнітолог», «Мандри Країною Хімія», «Юний фенолог», «Крок до зірок», «Пізнай свій рідний край» тощо. Щоб інновації не проходили стихійно та не поставили вчителів у режим ризику «Що робити? Як робити?», адміністрація школи забезпечує науково - методичну підтримку через спільну роботу з Дніпропетровським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти (кафедра культури здоров'я); Криворізьким державним педагогічним університетом (кафедра валеології); Криворізькою філією Європейського університету (кафедра гуманітарних наук); з координаторами проекту ЮНІСЕФ «Школа проти СНІДу»; з авторами підручниників «Основи здоров'я»; з футбольним клубом «Кривбас» (гордістю школи є спортивний клас - спеціалізація футбол).

        Завдяки впровадженню інноваційних технологій, розвиваючи творчий потенціал вчителів, адміністрація школи сприяє підвищенню теоретичної та практичної підготовки вчителів "Здоровий вчитель - здоровий учень". Система роботи педагогічного колективу — продумане використання сукупності взаємопов'язаних типів і видів навчальних інтерактивних занять, змісту форм, методів навчання й виховання, що функціонують як одне ціле. Тому девіз вчителів КЗШ І - III ступенів №8 "Навчай, але здоров'я не забирай" сприяє вихованню навичок здорового способу життя школярів про що говорять вагомі перемоги спортсменів школи на районних, міських змаганнях.

          Педагоги школи працюють у напрямку: - впровадження особистісно-орієнтованого навчання в модель сучасної освіти; - забезпечення інноваційних підходів в управлінській діяльності; - активізація форм методичної роботи; - організація розповсюдження перспективного педагогічного досвіду вчителів школи; - розвиток індивідуальних здібностей особистості; - виховання наукового потенціалу України; - підготовка здібної, гармонійно розвиненої, творчо-обдарованої молоді; - громадянське виховання сучасної молоді; - виховання морально і фізично здорового покоління. Навчання відбувається шляхом індивідуального та диференціального підходу з урахуванням здібностей:

- навчання без примусу на зацікавленості;

- цілісного і системного мислення;

- творчого сприйняття дійсності та спостережливості;

- здатності до наукового пошуку та діалогу;

- участі учнів у різноманітних конкурсах.

В перехідний період від початкової школи до середньої   підліток гостро переживає та відчуває себе як індивідуальність і тому ведеться постійний психологічний супровід учнів школи. Кардинальні зміни в соціально-економічному житті суспільства висувають принципово нові завдання перед системою освіти. Тому колективом школи проведена певна робота, яка довела необхідність створення умов для варіативності та профілізації навчання. Першим кроком до здійснення переходу на профільну старшу школу стала розробка програми профілізації закладу: відкрито профільні класи суспільно-гуманітарного та природничо-математичного напрямків.

Впроваджуючи технологію особистісно зорієнтованого навчання, вчителі школи намагаються вивчити, розкрити та розвинути особистість кожного учня. Однією з форм роботи є система індивідуальних занять з учнями, за такими основними напрямами:

- підготовка до учнівських олімпіад ;

- написання учнями науково-дослідних робіт;

- подолання прогалин у знаннях учнів.

Робота колективу в рамках НТУ “Первоцвіт” направлена на виявлення та підтримку талановитої молоді, створення умов, необхідних для розвитку індивідуальності та неординарних здібностей учнів має свої позитивні результати: учні є дійсними членами МАН Європейського університету, захищають свої роботи в КЕІ, КДПУ. Високий професіоналізм та творчу майстерність вчителів доведено участю вчителів у районних, міських та обласних турах Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року». Переможцями обласних конкурсів стали: Саліхова Г.Д., вчитель біології, Васянович Г.М., вчитель початкових класів. Лауреатом обласного конкурсу стали Трущельова М.А.,Чала О.М. Призером міського конкурсу «Кращий інноваційний урок фізкультури» стала Чала О.М. вчитель фізичної культури. Переможцями районних турів конкурсу стали: Пономаренко В.Р., вчитель початкових класів, Забелова Т.В., вчитель української мови та літератури, Горбач І.С., вчитель російської мови та літератури, Лиса К.С., Мамоненко Ю.В., вчителі англійської мови, Маренюк К.В., вчитель історії, Наугольнова Т.О. та Лемець Н.В., вчителі обслуговуючої праці. І сьогодні школа славна своїми талановитими учнями.   

          В позашкільному підрозділі є заняття на різні смаки. Можна проявити себе в таких гуртках: історико-краєзнавчому «Пошук», «Здравушка», «Рукодільниця», «Театральні підмостки», «Юний стрілець», «Веселка»; музичній та вокальній студіях, в секціях: спортивних танців, волейболу, загальної фізичної підготовки. Традиційними стали свята: «Осінь по-європейськи» , вибори до Ради старшокласників та Президента школи, участь у різних проектах: «Школа проти СНІДу», «Модель ООН. Україна, Кривий Ріг», «Волонтерство». Усі діти талановиті. Однак талант потрібно вчасно виявити і розвинути. Щорічно тримають високі показники учні школи на міських та обласних спортивних змаганнях: «Осінні зірочки», «Шкіряний м’яч», «Біла тура».

       Наша школа цікава й тим, що кожна дитина може проявити свої здібності, себе вдосконалюючи протягом навчання в школі. Для цього є всі можливості, починаючи з цікавих уроків, пошуків, гуртків, факультативів і закінчуючи виступами на сцені та участю у районних, міських конкурсах, займаючи призові місця.

• Цікаві уроки виховують здатність до самостійного формування глибоких і систематичних знань.

• Заняття в гуртках різного напрямку виховують глибокий інтерес до пізнання та відкриття нового.

• Театралізації на сцені виховують високий рівень спілкування, культури, здатність самостійно вирішувати проблеми повсякденного життя.

• Беручи участь у районних та міських конкурсах, займаючи призові місця - учні відчувають почуття власної цінності, поваги до себе, віру в себе.  

      Учитель – це людина, яка вирощує дві думки там, де раніше росла одна. Е.Хаббард Шкільні роки - це 3000 днів, 1000 уроків, 20000 дзвоників, а ще безліч контрольних, екскурсій, подорожей, веселих свят... І завжди поруч рідний вчитель, який підбадьорить, дасть пораду, заспокоїть та підтримає.

       Багата школи теплом та щирістю тих, хто віддавав свої серця та наснагу майбутнім поколінням. Людська пам'ять береже образи чуйних та ви¬могливих педагогів, які частину своєї душі ти теплоту сердець віддавили дітям, зростили та виховали не одне покоління криворіжців.

      За роки свого існування школа дала путівку в життя більше ніж - 3000 випускникам, випустила близько 100 медалістів. Майже 70 % випускників щороку вступають до вищих навчальних закладів. У народі кажуть, що та людина щаслива, котра йде на роботу з радістю і повертається з добрим настроєм. Вважаючи особистість пріоритетом педагогічної діяльності, вчителі нашої школи шукають ті форми і прийоми навчання, які сприяють розвиткові та становленню дитини, вихованню культури спілкування, працьовитості. Враження дитинства залишаються в людини на все життя. Тому дитинство має бути насичене чистотою людських взаємин і високою мораллю, серйозним ставленням до навчання і посильної праці.

-span style=

span style=span style=quot;serif

style=

/span/span

quot;Times New Roman